Il Digitale a Scuola

Il Digitale a Scuola

Evento organizzato dal Servizio Marconi T.S.I. a Bologna nei giorni 8, 9 e 10 maggio 2014, presenterà diversi momenti divisi tra convegno e laboratori per mostrare in che modo il Digitale è parte integrante delle scuole dell'Emilia Romagna e quali potranno essere le prospettive future.

La partecipazione è libera e gratuita previa iscrizione.

Programma e modulo d'iscrizione

http://serviziomarconi.w.istruzioneer.it/digitale-scuola/

Live twitting: #digiascuola

Formazione autentica

Nei giorni che precedono e seguono l'evento "Il Digitale a Scuola", l'USR Emilia Romagna/ Servizio Marconi ha chiesto alle scuole impegnate nella realizzazione di percorsi didattici che prevedono l'impiego di tecnologie digitali in classe, l'apertura di alcune classi per permettere a docenti e dirigenti interessati, in piccoli gruppi, di vedere dal vivo come si sta lavorando con il digitale in classe.

Nel contesto della Formazione autentica mi inserisco anch'io insieme ai miei alunni di classe quarta di scuola primaria, con i quali sto sperimentando attraverso un setting mixed-mobile BYOD la realizzazione e la condivisione, attraverso le Google Apps for Education, di e-book e learning object collaborativi, di un sito e un blog di classe, con "valutazione autentica".

Note sulla fruizione degli appuntamenti e mappa sull'offerta delle scuole e sulla loro ubicazione

http://serviziomarconi.w.istruzioneer.it/digitale-scuola/per-formazione-autentica/

Segui su Twitter: #formazioneautentica

Staordinaria raccolta di risorse sulla Storia dell'Arte

Raccolta di risorse sulla Storia dell'Arte dalla Preistoria ai giorni nostri.

Dal blog didatticarte una straordinaria raccolta di materiali di Storia dell'Arte.

A seconda del periodo selezionato è possibile consultare: lezioni, video, test, analisi di opere, visite virtuali, giochi, laboratori, disegni, informazioni sui musei, pagine di libri e schede.

Si va dall'arte preistorica, a quella egizia, mesopotamica e greca, all'organicismo, passando per l'arte bizantina, il rinascimento, il romanticismo e il cubismo.
Davvero tantissime risorse da utilizzare in tutti gli ordini di scuola.

Vai alla pagina dedicata sul blog
http://www.didatticarte.it/storia_dellarte.html

I "Quaderni della Ricerca" Loescher Editori

I "Quaderni della Ricerca" Loescher Editori

"I Quaderni della ricerca sono monografie pensate come contributo d'autore al dibattito culturale e pedagogico italiano. I temi affrontati sono quelli di più stringente attualità, per gli operatori della scuola: la didattica disciplinare e la sua declinazione per competenze; la rivoluzione digitale e le nuove sfide che essa comporta; i bisogni educativi "normali" e quelli "speciali"; la diversità e l'inclusione; i luoghi dell'apprendere: scuola, ma non solo."

Questa l'introduzione della Loescher Editori alla sua raccolta di monografie, sul blog avevo già condiviso il Quaderno n°07 dal titolo "Fare scuola nella classe digitale" nella pagina Fare scuola 2.0 - Risorse pratiche per i docenti, ma le risorse sono molte e diversificate, per questo ho pensato di condividerle tutte in un articolo dedicato.

Qui la pagina introduttiva alle risorse: http://www.laricerca.loescher.it/index.php/quaderni

Le singole risorse

I Quaderni della Ricerca #01 Il curricolo verticale di lingua straniera a cura di Gisella Langé
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_01/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #02 Insegnare per competenze a cura di Federico Batini
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_02/

I Quaderni della Ricerca #03 Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano a cura di Silvia Tabarelli e Francesco Pisanu
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_03/

I Quaderni della Ricerca #04 Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte al termine dell'obbligo di istruzione a cura di Valter Careglio
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_04/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #05 Imparare dalla lettura a cura di Simone Giusti e Federico Batini
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_05/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #06 Per una lettura delle competenze a cura di Natascia Tonelli
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_06/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #07 Fare scuola nella classe digitale - Tecnologie e didattica attiva fra teoria e pratiche d'uso innovative  di Valeria Zagami
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_07/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #08 Identità sessuale: un'assenza ingiustificata - Ricerca, strumenti e informazioni per la prevenzione del bullismo omofonico a scuola di Federico Batini
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_08/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #09 1954-2014 L'italiano tra scuola e televisione di Isabella Donfrancesco e Giuseppe Patota
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_09/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf


Insieme delle risorse da sfogliare o scaricare:
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_01/index.html

Musei gratis per gli insegnanti

Già in vigore il provvedimento che consente ai docenti di accedere gratuitamente a musei statali e siti archeologici, storici e di interesse culturale gestiti dallo Stato, in via sperimentale per l'anno 2014.

Di seguito i collegamenti alla circolare e al modulo di certificazione da compilare e presentare alle biglietterie

Leggi la circolare

Scarica il modulo

"In classe con i computer, istruzioni per l'uso" di Paola Limone

"In classe con i computer, istruzioni per l'uso" di Paola Limone

La collega Paola Limone, docente di scuola primaria, oltre a gestire il sito dell'istituto scolastico in cui lavora e il portale "Siete pronti a navigare?", autrice del blog Spicchi di limone e amministratrice del gruppo Insegnanti su Facebook, ci ha voluto regalare un documento straordinario volto ad aiutare tutti i docenti che si trovano alle prese con le Cl@ssi 2.0 e comunque a tutti coloro che in vario modo utilizzano pc e tablet nella didattica (vedi anche BYOD).

Il manuale "In classe con i computer, istruzioni per l'uso" affronta tutte le fasi dell'utilizzo dei device in classe, dalla preparazione precedente al lavoro, ai kit per i docenti e per gli alunni, alla connessione, nonché ai riferimenti alle Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo, conoscenze, abilità, competenze, ai suggerimenti sugli strumenti di lavoro più adeguati e anche alcuni esempi di esperienze già avviate, la sicurezza in rete, ma anche l'indispensabile accordo con le famiglie.

Insomma tante idee e spunti che aiuteranno di sicuro chi si sta cimentando in questo tipo di esperienza e che altrettanto sicuramente invoglieranno tanti altri a provarci.

Grazie Paola!

Scarica il documento

#Twifavola, progetto di lettura e riscrittura su Twitter delle "Favole al telefono" di Gianni Rodari

#Twifavola, progetto di lettura e riscrittura su Twitter delle "Favole al telefono" di Gianni Rodari

Tramite Twitteratura.it

"...La letteratura e la scrittura, attraverso Twitter, saranno uno strumento per appassionarsi alla letteratura e scoprire le tecnologie della comunicazione."

Appena ho letto di questo progetto, mi sono subito incuriosita, principalmente per due motivi: il primo riguarda il soggetto, ovvero "Favole al telefono" di Gianni Rodari, da bambini la nostra maestra ci leggeva molto di questo straordinario autore, era il nostro preferito. Un giorno ricevetti una copia di "Favole al telefono" in regalo dalla mia madrina di battesimo, una delle maestre storiche della scuola elementare del mio paese, non so quante volte l'abbia riletto, a tal punto che le pagine non hanno resistito a tale uso smodato e la copertina si è tutta consunta...
Il mio attaccamento a questo libro ha fatto sì che lo portassi con me a scuola, dove la maestra adesso sono io, lo tengo nell'armadio e solitamente amo leggere una storia per volta soprattutto ai bimbi più piccoli.

Il secondo motivo che mi ha colpita è stato l'utilizzo di questo testo per un progetto su uno dei social network più conosciuto e frequentato, Twitter.

Il progetto #Twifavola, un progetto di lettura e riscrittura su Twitter appunto delle "Favole al telefono" di Gianni Rodari lanciato dal Comune di Sommariva del Bosco, Twitteratura.it e dall'associazione Ripa Nemoris, iniziato lo scorso 21 febbraio terminerà il 1 maggio 2014, il gioco si rivolge agli utenti di Twitter e agli studenti di tutte le scuole, ai loro insegnanti, ai loro genitori e più in generale a tutti coloro che intendono promuovere un uso critico dei social network.

Il gioco consiste nella riscrittura delle favole di Gianni Rodari e nella loro condensazione nei canonici 140 caratteri in uno o più tweet inviati all'hashtag #Twifavola.

"...La letteratura e la scrittura, attraverso Twitter, saranno uno strumento per appassionarsi alla letteratura e scoprire le tecnologie della comunicazione."

Modalità di partecipazione per gli studenti delle scuole elementari

Modalità di partecipazione per gli studenti delle scuole superiori

Leggi di più direttamente dal sito Twitteratura.it

Social media, ragazzi e cyber bullismo

Social media, ragazzi e Cyber bullismo

Giornata di formazione gratuita rivolta a genitori e insegnanti

SABATO 22 MARZO 2014 TODI - UMBRIA
Organizzata da WISTER, Women for Intelligent and Smart TERritories, e Stati Generali dell'Innovazione, la giornata di formazione gratuita vedrà l'intervento di 11 esperte che si occuperanno del fenomeno delle molestie in rete da un punto di vista giuridico, sociale, psicologico, ambientale e tecnologico evidenziando anche quanto di positivo c'è in rete.

Il learning meeting offrirà spunti di riflessione su opportunità e rischi dei social media a chi ha il dovere di accompagnare i ragazzi di oggi che trascorrono sempre più tempo su internet.

Vai al sito WISTER

Programma dettagliato

Link diretto alle iscrizioni

Il corpo umano

Il corpo umano

Fonte: Free Technology for Teachers

Una serie di immagini e video animati ci permette di conoscere meglio il corpo umano, analizzando tutti gli apparati più importanti.

• il Sistema Scheletrico
• il Sistema Circolatorio
• il Sistema Respiratorio
• i Sensi: la vista, l'olfatto, il tatto, l'udito, il gusto.
• il Sistema Nervoso
• il Sistema Muscolare
• il Sistema Digestivo
• il Sistema Immunitario
• l'eredità genetica

Attraverso il pulsante verde "SLIDE SHOW" è possibile visualizzare delle immagini riguardanti il sistema in questione; la risorsa è completamente in inglese, tuttavia le immagini e i video risultano molto chiari, semplici ed esplicativi.

Vai al sito: http://studyjams.scholastic.com/studyjams/jams/science/index.htm?topic_id=hb

L'orecchio interattivo

L'orecchio interattivo

Fonte: Free Technology for Teachers

Sito web per imparare a conoscere com'è fatto l'orecchio umano.

Il sito, diviso in tre sezioni, l'orecchio esterno, l'orecchio medio e l'orecchio interno, permette di esplorare e conoscere le parti dell'orecchio e le loro funzioni.

Bellissima l'esperienza del viaggio del suono che permette di vedere come il suono viaggia attraverso l'orecchio.

Inizia il l'esplorazione: http://www.amplifon.co.uk/interactive-ear/index.html

The Interactive Ear is presented by Amplifon

Visita virtuale in 3D tra le Piramidi di Giza

Visita virtuale in 3D tra le Piramidi di Giza

Giza 3D è una ricostruzione tridimensionale dell'Altopiano di Giza, luogo dove sorge la storica necropoli.

 Attraverso il progetto nato dalla collaborazione tra il Museum of Fine Arts di Boston e la Harvard University, che promuove l'utilizzo della realtà virtuale immersiva e della tecnologia 3D nel campo dell'istruzione e della ricerca; è possibile vivere un'immersione totale in 3D nell'antico Egitto.

Per visitare la Piana di Giza e visitare le piramidi è necessario collegarsi al sito Giza 3D , installare un piccolo software e iniziare il viaggio.

Oltre alle tombe, le camere di sepoltura e i vari cunicoli, a quattro dei grandi templi, i visitatori possono visualizzare innumerevoli fotografie, diari di scavi e missioni, mappe, testimonianze e alcuni reperti riprodotti in 3D.

Inoltre in seguito anche a questi studi, è stato possibile giungere alla conclusione che la costruzione della Grande Piramide sia avvenuta grazie a una rampa interna a forma di spirale, unico modo per poter avere le giuste leve per sollevare blocchi di granito pesantissimi che costituiscono la camera di sepoltura posta proprio al centro della piramide di Cheope.