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Benvenuti sul blog della maestra Rosalinda Ierardi!

lunedì 12 maggio 2014

Coder Dojo ... Be cool!

Coder Dojo

I Coder Dojo sono laboratori di programmazione (informatica) gratuiti per bambini e ragazzi.


Coder Dojo è presente in tutto il mondo e da qualche tempo anche in Italia tra le cui sedi troviamo Bologna.
Proprio a Bologna, città in cui vivo, ho avuto modo di partecipare a una data speciale dedicata alle maestre, anziché a bambini e ragazzi, un Teacher Dojo inserito nell'ambito dell'evento "Il Digitale a Scuola" organizzato dal Servizio Marconi T.S.I dell'USR Emilia Romagna, con cui collaboro da quest'anno.

All'Urban Center/ Sala Borsa io e le altre maestre siamo state accolte dalla collega Alessandra Serra, in duplice veste di maestra e neo-mentor e dai mentor Carmelo Presicce, MarcoMichael, Giacomo, Angela Sofia, Luigi, Daniele, Alessandro, Laura, Ugo e Raffaele, giovanissimi psicologici, ingegneri e programmatori informatici.
In maniera informale e con molto calore, questi ragazzi si sono occupati di noi con serietà e professionalità e direi anche tanta pazienza: sfido a tenere un corso a una trentina di maestre scatenate ed entusiasticamente coinvolte!
All'interno dei Coder Dojo, i mentor sono volontari appassionati di programmazione e informatica, che partecipano agli eventi organizzati dal Dojo volontariamente e in forma del tutto gratuita, per divulgare questa forma di creatività supportando i bambini e aiutandoli nei loro dubbi e nelle eventuali difficoltà. 

Durante il laboratorio abbiamo ricevuto le prime istruzioni per l'utilizzo di Scratch, un programma per l'apprendimento creativo per realizzare giochi, storie e animazioni.
Scratch è davvero straordinario, si tratta di un linguaggio di programmazione visuale che permette di gestire la programmazione informatica attraverso funzioni dalle sembianze di mattoncini di costruzioni che, incastrati tra loro, danno vita ad animazioni; in sintesi la fase primordiale della programmazione che poi evolvendo porterà alle vere e proprie stringhe in html.
Il V.P.L. Visual Programming Language consente la programmazione tramite la manipolazione grafica degli elementi e non tramite sintassi scritta.
Scratch, utilizzabile in tutte le lingue, ha una versione online sul web e una versione offline scaricabile.
I protagonisti sono selezionabili tra gli sprite su uno sfondo scelto tra le proprie immagini o tra quelli messi al disposizione dal programma, così come le musiche e i suoni.
Qui le stringhe sono sostituite da blocchi divisi in categorie: movimento, aspetto, suono, penna, variabili e liste, situazioni, controllo, sensori, operatori e altri blocchi; tutto organizzabile tra Script, Costumi e Suoni.

Qui di seguito un breve video di presentazione su come funziona.
A Bologna gli incontri di circa tre ore, avvengono più o meno con cadenza mensile, si impara ad utilizzare Scratch per creare programmi e semplici videogiochi, tutto diviso in due tempi: nella prima parte i mentor spiegano ed illustrano il funzionamento di Scratch e fanno riprodurre degli esempi ai bambini, dopo la merenda sono i bambini a sperimentare direttamente e a personalizzare le animazioni e i giochi.
I bambini possono iscriversi online sul sito, devono portare con sé un pc con alimentatore in cui sia già installato Scratch, una merenda e un genitore!

Molto apprezzate e condivise dalle maestre sono state "Le 7 regole d'oro per il mentor"di Barbara Laura Alaimo


Ogni bambino viene incoraggiato e assecondato nei suoi tempi e nelle sue capacità, il tutto in spirito di condivisione e perché no anche di peer tutoring, molto spesso sono i bambini stessi che, una volta appresi i segreti, li trasmettono ai loro coetanei, diventando "baby mentor".

I mentor bolognesi sono anche autori del milkbot un robot nato dal binomio cartone riciclato del latte + Arduino pilotato con Scratch.


Insomma, un'ottima opportunità per i bambini che apprendendo la programmazione possono sviluppare più competenze anche non direttamente riconducibili all'informatica.

Visita i siti ufficiali:
Coder Dojo
Coder Dojo Italia
Coder Dojo Bologna

È possibile contattare i vari Coder Dojo anche su Twitter @coderdojo e @coderdojobo o su Facebook.

Sul sito Code.org è possibile imparare un'Ora di Codice, sull'homepage è attivo il contatore ben in vista di quante siano le persone nel mondo che hanno imparato un'ora di programmazione; campagna di sensibilizzazione verso la scienza informatica e l'arte dello sviluppo.
L'iniziativa gratuita permette ad adulti e bambini di imparare a programmare attraverso esercizi graduali e guidati dai tutorial realizzati anche da personaggi famosi come Bill Gates, Mark Zuckerberg, gli ideatori di Dropbox e Twitter, la prima donna ingegnere di Facebook, giocatori dell'NBA e tanti altri, alla fine dei singoli percorsi si riceve un attestato.


E allora Be cool con Coder Dojo!

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L'arte con Matì e Dadà

L'arte con Matì e Dadà

Matì e Dadà sono i protagonisti di alcuni cartoni animati italiani realizzati dalla Rai per far scoprire l'arte a i bambini.
Si tratta di una serie di circa 40 episodi prodotta da Achtoon e RAI Fiction e ideata da Giovanna Bo e Augusta Eniti destinata a bambini tra i 4 e gli 8 anni in onda su RAI YoYo.
Il modello di ispirazione è il playful learning utilizzato nei grandi musei internazionali per permette ai bambini di avvicinarsi al mondo dell'arte.
Ogni episodio è legato a un artista diverso, i due personaggi Matì e Dadà incontrano i protagonisti dell'arte di tutti i tempi e ne scoprono la vita, i segreti e le tecniche dei loro capolavori.


Matì è un'allegra bimba di 7 anni appassionata di arte e Dadà è il suo amichetto con sembianze di uovo-trottola e una cintura magica, il Superquadrimetrò, che riesce a trasportare i protagonisti nei dipinti più famosi.

Tra gli artisti: Peter Bruegel, Giacomo Balla, Kazimir Malevich, Toulouse Lautrec, Andrea Mantegna, Giotto, Geoge Seurat, Paolo Uccello, Diego Velazquez, Kandinsky, Arciboldo, Jackson Pollock, Vincent Van Gogh.
In ultimo si è inserito anche Jan Vermeer in occasione dell'esposizione a Bologna de "La ragazza con l'orecchino di perla".
Oltre ai video, sul sito anche foto e disegni da scaricare e colorare.


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sabato 3 maggio 2014

Sicuri in rete

Sicuri in rete

Il Centro Giovani Online nasce nel 2004 dalla collaborazione tra Adiconsum e Save the Children, per promuovere un uso responsabile e consapevole dei Nuovi Media da parte dei minori.

È co-finanziato dalla Commissione Europea nell'ambito del programma Safer Internet, che sostiene la creazione di poli di riferimento nazionali sul tema dell'utilizzo sicuro di Internet.
Il Centro Giovani Online, rappresenta uno di questi.

www.sicurinrete.it è il sito ufficiale, si rivolge:
  • ai giovani, ai loro genitori, insegnanti e tutti coloro con il sostengno nell'utilizzo consapevole di Internet e dei nuovi media;
  • a chi ha bisogno di aiuto e vuole parlare con un esperto;
  • a chi si è imbattuto in contenuti dannosi o pedo-pornografici, e vuole segnalarli.
Tra le pubblicazioni scaricabili gratuitamente si trovano guide per i genitori e strumenti didattici per gli insegnanti, oltre ad una sezione ricerche.




Sicuri in rete ha anche un canale YouTube in cui sono pubblicati video esplicativi, alcuni in forma animata, anche per i più piccoli.




Scarica qui i materiali e le app , anche in inglese, di Gaetano, storie di ordinario cyberbullismo e di Amiche, internet e l'amore ingannevole http://www.sicurinrete.it/superkids/

C'è anche la pagina Facebook Sicurinrete.

domenica 27 aprile 2014

Il Digitale a Scuola

Il Digitale a Scuola

Evento organizzato dal Servizio Marconi T.S.I. a Bologna nei giorni 8, 9 e 10 maggio 2014, presenterà diversi momenti divisi tra convegno e laboratori per mostrare in che modo il Digitale è parte integrante delle scuole dell'Emilia Romagna e quali potranno essere le prospettive future.



La partecipazione è libera e gratuita previa iscrizione.

Programma e modulo d'iscrizione

Formazione autentica

Nei giorni che precedono e seguono l'evento "Il Digitale a Scuola", l'USR Emilia Romagna/ Servizio Marconi ha chiesto alle scuole impegnate nella realizzazione di percorsi didattici che prevedono l'impiego di tecnologie digitali in classe, l'apertura di alcune classi per permettere a docenti e dirigenti interessati, in piccoli gruppi, di vedere dal vivo come si sta lavorando con il digitale in classe.

Nel contesto della Formazione autentica mi inserisco anch'io insieme ai miei alunni di classe quarta di scuola primaria, con i quali sto sperimentando attraverso un setting mixed-mobile BYOD la realizzazione e la condivisione, attraverso le Google Apps for Education, di e-book e learning object collaborativi, di un sito e un blog di classe, con "valutazione autentica".

Note sulla fruizione degli appuntamenti e mappa sull'offerta delle scuole e sulla loro ubicazione

domenica 13 aprile 2014

Staordinaria raccolta di risorse sulla Storia dell'Arte

Raccolta di risorse sulla Storia dell'Arte dalla Preistoria ai giorni nostri.


Dal blog didatticarte una straordinaria raccolta di materiali di Storia dell'Arte.

A seconda del periodo selezionato è possibile consultare: lezioni, video, test, analisi di opere, visite virtuali, giochi, laboratori, disegni, informazioni sui musei, pagine di libri e schede.



Si va dall'arte preistorica, a quella egizia, mesopotamica e greca, all'organicismo, passando per l'arte bizantina, il rinascimento, il romanticismo e il cubismo.
Davvero tantissime risorse da utilizzare in tutti gli ordini di scuola.

Vai alla pagina dedicata sul blog
http://www.didatticarte.it/storia_dellarte.html

I "Quaderni della Ricerca" Loescher Editori

I "Quaderni della Ricerca" Loescher Editori

"I Quaderni della ricerca sono monografie pensate come contributo d'autore al dibattito culturale e pedagogico italiano. I temi affrontati sono quelli di più stringente attualità, per gli operatori della scuola: la didattica disciplinare e la sua declinazione per competenze; la rivoluzione digitale e le nuove sfide che essa comporta; i bisogni educativi "normali" e quelli "speciali"; la diversità e l'inclusione; i luoghi dell'apprendere: scuola, ma non solo."

Questa l'introduzione della Loescher Editori alla sua raccolta di monografie, sul blog avevo già condiviso il Quaderno n°07 dal titolo "Fare scuola nella classe digitale" nella pagina Fare scuola 2.0 - Risorse pratiche per i docenti, ma le risorse sono molte e diversificate, per questo ho pensato di condividerle tutte in un articolo dedicato.



Qui la pagina introduttiva alle risorse: http://www.laricerca.loescher.it/index.php/quaderni

Le singole risorse

I Quaderni della Ricerca #01 Il curricolo verticale di lingua straniera a cura di Gisella Langé
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_01/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #02 Insegnare per competenze a cura di Federico Batini
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_02/

I Quaderni della Ricerca #03 Elementi generali di approfondimento sui BES nel contesto italiano a cura di Silvia Tabarelli e Francesco Pisanu
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_03/

I Quaderni della Ricerca #04 Buone prassi per la certificazione delle competenze in Piemonte al termine dell'obbligo di istruzione a cura di Valter Careglio
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_04/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #05 Imparare dalla lettura a cura di Simone Giusti e Federico Batini
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_05/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #06 Per una lettura delle competenze a cura di Natascia Tonelli
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_06/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #07 Fare scuola nella classe digitale - Tecnologie e didattica attiva fra teoria e pratiche d'uso innovative  di Valeria Zagami
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_07/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #08 Identità sessuale: un'assenza ingiustificata - Ricerca, strumenti e informazioni per la prevenzione del bullismo omofonico a scuola di Federico Batini
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_08/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf

I Quaderni della Ricerca #09 1954-2014 L'italiano tra scuola e televisione di Isabella Donfrancesco e Giuseppe Patota
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_09/sorgenti/assets/common/downloads/publication.pdf


Insieme delle risorse da sfogliare o scaricare:
http://www.laricerca.loescher.it/quaderno_01/index.html

giovedì 10 aprile 2014

Musei gratis per gli insegnanti


Già in vigore il provvedimento che consente ai docenti di accedere gratuitamente a musei statali e siti archeologici, storici e di interesse culturale gestiti dallo Stato, in via sperimentale per l'anno 2014.

Di seguito i collegamenti alla circolare e al modulo di certificazione da compilare e presentare alle biglietterie

Leggi la circolare

Scarica il modulo

lunedì 24 marzo 2014

"In classe con i computer, istruzioni per l'uso" di Paola Limone

"In classe con i computer, istruzioni per l'uso" di Paola Limone

La collega Paola Limone, docente di scuola primaria, oltre a gestire il sito dell'istituto scolastico in cui lavora e il portale "Siete pronti a navigare?", autrice del blog Spicchi di limone e amministratrice del gruppo Insegnanti su Facebook, ci ha voluto regalare un documento straordinario volto ad aiutare tutti i docenti che si trovano alle prese con le Cl@ssi 2.0 e comunque a tutti coloro che in vario modo utilizzano pc e tablet nella didattica (vedi anche BYOD).


Il manuale "In classe con i computer, istruzioni per l'uso" affronta tutte le fasi dell'utilizzo dei device in classe, dalla preparazione precedente al lavoro, ai kit per i docenti e per gli alunni, alla connessione, nonché ai riferimenti alle Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo, conoscenze, abilità, competenze, ai suggerimenti sugli strumenti di lavoro più adeguati e anche alcuni esempi di esperienze già avviate, la sicurezza in rete, ma anche l'indispensabile accordo con le famiglie.

Insomma tante idee e spunti che aiuteranno di sicuro chi si sta cimentando in questo tipo di esperienza e che altrettanto sicuramente invoglieranno tanti altri a provarci.

Grazie Paola!


#Twifavola, progetto di lettura e riscrittura su Twitter delle "Favole al telefono" di Gianni Rodari

#Twifavola, progetto di lettura e riscrittura su Twitter delle "Favole al telefono" di Gianni Rodari

Tramite Twitteratura.it

"...La letteratura e la scrittura, attraverso Twitter, saranno uno strumento per appassionarsi alla letteratura e scoprire le tecnologie della comunicazione."

Appena ho letto di questo progetto, mi sono subito incuriosita, principalmente per due motivi: il primo riguarda il soggetto, ovvero "Favole al telefono" di Gianni Rodari, da bambini la nostra maestra ci leggeva molto di questo straordinario autore, era il nostro preferito. Un giorno ricevetti una copia di "Favole al telefono" in regalo dalla mia madrina di battesimo, una delle maestre storiche della scuola elementare del mio paese, non so quante volte l'abbia riletto, a tal punto che le pagine non hanno resistito a tale uso smodato e la copertina si è tutta consunta...
Il mio attaccamento a questo libro ha fatto sì che lo portassi con me a scuola, dove la maestra adesso sono io, lo tengo nell'armadio e solitamente amo leggere una storia per volta soprattutto ai bimbi più piccoli.



Il secondo motivo che mi ha colpita è stato l'utilizzo di questo testo per un progetto su uno dei social network più conosciuto e frequentato, Twitter.

Il progetto #Twifavola, un progetto di lettura e riscrittura su Twitter appunto delle "Favole al telefono" di Gianni Rodari lanciato dal Comune di Sommariva del Bosco, Twitteratura.it e dall'associazione Ripa Nemoris, iniziato lo scorso 21 febbraio terminerà il 1 maggio 2014, il gioco si rivolge agli utenti di Twitter e agli studenti di tutte le scuole, ai loro insegnanti, ai loro genitori e più in generale a tutti coloro che intendono promuovere un uso critico dei social network.



Il gioco consiste nella riscrittura delle favole di Gianni Rodari e nella loro condensazione nei canonici 140 caratteri in uno o più tweet inviati all'hashtag #Twifavola.

"...La letteratura e la scrittura, attraverso Twitter, saranno uno strumento per appassionarsi alla letteratura e scoprire le tecnologie della comunicazione."

Modalità di partecipazione per gli studenti delle scuole elementari

Modalità di partecipazione per gli studenti delle scuole superiori

Leggi di più direttamente dal sito Twitteratura.it

martedì 4 marzo 2014

Social media, ragazzi e cyber bullismo

Social media, ragazzi e Cyber bullismo

Giornata di formazione gratuita rivolta a genitori e insegnanti

SABATO 22 MARZO 2014 TODI - UMBRIA
Organizzata da WISTER, Women for Intelligent and Smart TERritories, e Stati Generali dell'Innovazione, la giornata di formazione gratuita vedrà l'intervento di 11 esperte che si occuperanno del fenomeno delle molestie in rete da un punto di vista giuridico, sociale, psicologico, ambientale e tecnologico evidenziando anche quanto di positivo c'è in rete.


Il learning meeting offrirà spunti di riflessione su opportunità e rischi dei social media a chi ha il dovere di accompagnare i ragazzi di oggi che trascorrono sempre più tempo su internet.

Vai al sito WISTER

Programma dettagliato

Link diretto alle iscrizioni